Des scientifiques, issus notamment des sciences cognitives et comportementales, de la psychologie, de l’économie ou de la sociologie, rapportent un très grand nombre de « biais » issus de la « nature » humaine qu’il faudrait - qu’on pourrait, qu’on devrait - corriger, la plupart du temps par l’éducation. Une cartographie de ces biais, très complète, est accessible sur Wikipedia (
https://fr.wikipedia.org/wiki/Biais_cognitif?wprov=sfti1). Dans cet article, le biais est conçu comme « une distortion cognitive de l’information ». On y parle aussi d’« une déviation systématique de la pensée logique et rationnelle par rapport à la réalité ».
On y raconte qu’il en existe encore d’autres qui sortent du cadre de la cognition.
Seulement voilà : si elle est systématique, ou naturelle, en quoi devrait-on la corriger ? Pourquoi pense-t-on systématiquement que l’éducation serait une manière de tordre les défauts de l’humain, notamment par la pensée rationnelle, pour en éliminer les
biais ?
